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Talleres para adolescentes

A través de nuestro Programa Preventivo queremos ser un apoyo para que los adolescentes de los Centros Educativos sigan creciendo y adquiriendo las competencias que les ayudarán a desarrollarse de una manera plena y positiva.

También queremos ser un apoyo para que el centro trabaje de manera transversal temas de suma importancia en esta etapa del desarrollo.

Contamos con un amplio abanico de talleres que siempre adaptamos a cada una de las necesidades de cada centro.

Nuestros talleres

Conoce nuestros Talleres de prevención donde cubrimos los ámbitos más solicitados.

Conocerlos ahora

Talleres personalizados

Adaptamos los contenidos y ámbitos de prevención para cada Centro. Consúltanos.

Saber más

La prevención es nuestro pilar

Cada programa y taller ha sido diseñado sobre el pilar fundamental de la prevención y buscando siempre que sean atractivos y adaptados para los alumnos de cada centro educativo (edad, problemáticas presentes en el entorno sociocultural, conocimientos previos etc.)

¿Qué ámbitos de prevención trabajamos?

Nuestro último Taller de Prevención para adolescentes

Compartimos con vosotros algunas imágenes del último Taller de Prevención para adolescentes. Han sido unas sesiones muy interesantes en la que los jóvenes han aprendido y compartido sus pensamientos, experiencias y dudas.

¿Quieres conocer más sobre todo lo que podemos hacer por los adolescentes?

Ofrecemos al Centro Educativo acciones de formación y prevención

"La prevención es la clave para adelantarnos a cualquier problema en la etapa adolescente"

Una empresa dedicada en exclusiva a ofertar a centros educativos acciones de formación y prevención de conductas de riesgo para los adolescentes.

Cada una de nuestras acciones formativas está pensada conforme al esquema de cambio de actitudes (puesto que buscamos generar precisamente un cambio de actitudes en determinadas conductas o situaciones de riesgo en las que se ven inmersos nuestros adolescentes), por ello trabajamos sobre todos los componentes de la actitud:

Cognitivo: proporcionando a los alumnos información veraz y fomentando la reflexión.

Emocional: hay que movilizar la emoción para que pueda producirse el cambio actitudinal (el humor, los testimonios reales, las series de moda para ellos etc. están presentes en nuestros talleres con el fin de generar interés e impacto).

Conductual: el objetivo último es dar herramientas y pautas de actuación a los alumnos para que se desenvuelvan en el contexto real.

Nuestra Misión

Queremos aportar valor a la educación integral del alumno con propuestas ajustadas a la realidad de cada uno de los centros educativos y su alumnado.

El 6% de los adolescentes presentan problema de adicción a videojuegos

Un 25% de los jóvenes declara haber tenido problemas de salud mental

Un 27% de los adolescentes declara haber tenido problemas con RRSS

Un 31% de los jóvenes declara haber sufrido acoso escolar o bullying

Así trabajamos

Existen una serie de acciones formativas ya diseñadas y estructuradas pero cada centro educativo y cada grupo de alumnos ES ÚNICO por ello nuestra forma de trabajar es la siguiente:

1. Nos adaptamos al centro y a su realidad. Tras el contacto inicial se realiza un análisis de necesidades con los responsables del grupo (tutores, orientadores, AMPAS…) y con los propios alumnos (cuestionarios, entrevistas con los representantes de los alumnos etc.) considerando también las necesidades y posibilidades del centro (duración de las sesiones y frecuencia posible, presupuesto etc.). Con esta información se realiza una propuesta de intervención que debe ser aceptada por el centro educativo.
2. Trabajamos con toda la comunidad educativa. Todos nuestros talleres incluyen una propuesta de intervención para padres SIN coste adicional para el centro, con el fin de explicarles la intervención que se va a realizar con sus hijos, resolver sus posibles dudas y darles pautas de actuación para mantener la coherencia escuela-familia.
3. Sin evaluación no hay evolución. Tras la intervención se realiza una encuesta de satisfacción sobre la acción con los responsables educativos (tutores/orientadores) y con los alumnos.
4. Detección precoz de problemas. Todas nuestras acciones formativas abren un cauce anónimo de comunicación con los alumnos con el fin de ayudar al centro a detectar posibles situaciones de riesgo.

¿Cómo son nuestras acciones formativas?

Adaptadas al contexto y nivel de conocimiento previos y actitudes de los alumnos en la conducta de riesgo en concreto.
Siempre dentro del proyecto educativo del centro y coherentes con el mismo.
Atractivas para los alumnos. Nos apoyamos en claves socioculturales que sean significativas para el alumnado, realizando acciones dinámicas y participativas que generen un alto impacto en los alumnos.
Profesionales. No improvisamos los planes de formación y éstos se rigen por los últimos conocimientos científicos, sociológicos y psicológicos.