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Según datos de la asociación NACE uno de cada cinco alumnos de nuestro país ha sufrido bullying o acoso escolar y, de estos, tan solo un 15% solicita ayuda a sus padres o tutores. Con estos datos la pregunta está clara ¿qué está fallando?

Sin duda la respuesta a esta pregunta no es sencilla, pero una cuestión está clara: las actuaciones destinadas a proteger a la víctima una vez que se detecta la situación de acoso son necesarias, pero no suficientes. Si queremos que nuestros centros educativos se vean libres de acoso escolar hay que llevar a cabo medidas preventivas.

Trabajar las habilidades sociales y educación emocional desde edades tempranas como parte primordial de los Planes de Acción Tutorial, haciendo un especial hincapié en los valores de la empatía y el respeto a la diferencia, es la mejor manera de conseguir que nuestro centro sea un ejemplo de buena convivencia escolar.

Además, hay que hacer a nuestros chavales conscientes de cómo se desarrollan las situaciones de maltrato entre iguales, dándoles herramientas para analizar de forma crítica las mismas, y entendiendo el papel fundamental que tienen los observadores en el mantenimiento del problema.

Una relación cercana con los profesores, tutores, orientadores y dirección también es una garantía de poder detectar de forma temprana cualquier dificultad en la convivencia escolar y ponerle solución antes de que se convierta en un problema mayor. Una política de escucha a los alumnos, así como dotarles de cauces de comunicación abiertos nos ayudarán no solo en el objetivo de la convivencia escolar, también a generar dinámicas de confianza hacia el profesorado.

Y tu centro ¿tiene un programa estructurado de prevención del acoso escolar y mejora de la convivencia escolar?